Vol. 60 No. 4 (1995)

Published 6 March 1995

Volume 60, No 4 (1995)

Original Research

Louise Viljoen

505-519

Re-writing history: André Brink’s An Act of Terror (1991) and On the Contrary (1993)

PDF

G. J. Rossouw, J. C. Lamprecht

521-539

A comprehensive approach to the development of thinking skills

PDF

C.T. Viljoen

541-550

’n Reformatoriese perspektief op die verhouding skoolonderwys en die politiek<Sup>1</Sup>

PDF

Izak Oosthuizen, Johan Kruger

551-561

Suid-Afrikaanse fundamentele regte as ’n determinant vir die onderwys - ’n oorsig

PDF

F.N. Lion-Cachet

563-577

Die sentrale openbaring in die Ou Testament en die Christelike grondslag van die Potchefstroomse Universiteit

PDF

Bertha Spies

579-591

Die dilemma van die musiekwetenskaplike in die onderrigsituasie

PDF

N.S. Jansen van Rensburg

593-618

Limited access to land rights for the powerless in Potchefstroom

PDF

Occasional Speech

Jacques van der Elst

619-623

Om te lees of nie te lees nie<sup>1<sup>

PDF

Book Reviews

J.H. van Wyk

625-626

Long Walk to Freedom: The Autobiography of Nelson Mandela

PDF